El Rincón del Pensamiento Crítico: "HAZTEOIR.ONG"

Asociación de sensibilización en contra de toda aquella sexualidad que no sea la “tradicional”.

Mensajes como estos no son de respeto a la diversidad, no nos contribuye a fomentar la diversidad, ya que en nuestra aula de clase podremos tener a niños/as con sexualidad muy diversa, que están en descubrimiento y aceptación de ellos mismos.

Está claro que en dicha noticia hay libertad de expresión, pero no hay respeto en este mensaje, ya que se agrede a los niños.

La compañía del autobús no tiene ninguna culpa de la noticia, es culpa de la asociación que ha creado y piensa el mensaje que se transmite, y por el respaldo de un poder superior por parte de la sociedad española que está a favor de este mensaje (político, religioso…). Sentido estratégico del pensamiento, y que está consiguiendo lo que quería: darse a conocer, ya que toda España conoce la noticia.

Por otro lado, el presidente de la asociación ha convocado una rueda de prensa para defenderse y tratar el tema del autobús. Así mismo, ha dado razones y argumentos defendiendo su postura y el mensaje que quería transmitir. Sin embargo, ha apoyado sus argumentos en otros argumentos también ofensivos para justificarse, por lo que está siendo infantil y cobarde apoyándose en otras noticias, como la eta...

Finalmente, un juez, que considera que esta campaña se dirige a personas con una orientación sexual "distinta" para lesionar su "dignidad", ha adoptado esta medida con carácter cautelar para evitar una "perpetuación" de un posible delito y ha dictado que el autocar no puede salir a la vía pública hasta que no retire los mensajes contra la transexualidad que luce en sus costados.

http://politica.elpais.com/politica/2017/03/02/actualidad/1488444432_091924.html 

El Rincón del Pensamiento Crítico: "Si fuera millonaria..."

SI FUERA MILLONARIA HARÍA...

• Pagar hipotecas familia
• Viajar mucho
• Inversión para investigar el cáncer
• Inversión jurídica para luchar contra la corrupción
• Coche propio
• Disfrutar de la vida
• Inversión empresarial: ESCUELA PRIMARIA
• Inversión educativa
• Donar dinero a las ONGs que lo necesiten
• Ayudar a amigos que lo necesiten realmente

Como conclusión de esto, podríamos decir que somos un poco materialistas en ciertos aspectos, ambiciosos, que tenemos una preocupación por el bienestar de nuestra familia, amigos..., nos gusta disfrutar de la vida, tenemos solidaridad, etc.

En cambio, depende de la situación de cada persona, depende del nivel de vida que lleven y las circunstancias en las que están, estas reflexiones cambiarían, cada persona haría con este dinero una cosa diferente. Por ejemplo, si una madre, cuya hija tiene cáncer, todo ese dinero que tiene por ser millonaria lo destinaría a dicha investigación, y para que su hija se pueda curar y que otros niños, adultos, ancianos... puedan tener las medidas suficientes para afrontar y superar su enfermedad.

ESCUELA 2.0

Las aulas 2.0 se empezaron a desarrollar durante el verano del 2009, lo que ha supuesto una modernización del sistema educativo, cuyo objetivo es acercar las TIC a los profesores y los alumnos, siendo unas casi 30.000 aulas clásicas desarrolladas con estas tecnologías.

Éstas, son accesibles y útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y se trabaja la competencia digital, la cual se deben adquirir los jóvenes, y se tiene que practicar en el aula. Así mismo, dota de una tecnológica homogénea, con ordenadores para el profesor, además de portátiles para cada uno de los alumnos.

Para ello, se necesita una conexión a Internet de banda ancha en las aulas para que todos puedan usar y buscar información real, con ordenador y portátiles no solo en las aulas, sino también en casa.

Así pues, las escuelas 2.0 garantizan una mayor información en un espacio pequeño de tiempo, con un cierto control de dicha información. La tecnología cambia la manera de dar las clases, y permiten mucha más participación, ya que hay más comunicación por parte del alumnado.

Una de las ventajas de esta nueva escuela es que va un paso más en el mundo de la escuela, del aprendizaje, donde hay una educación bidireccional entre profesor-alumno.

Por tanto, encontramos dos pilares fundamentales:

1.     Profesorado: Sin un profesorado activo no se consigue esta modernización, ni este proceso de enseñanza-aprendizaje. La formación es necesaria, pero nunca es suficiente (hay formación e la red).
2.      Contenidos: contenidos digitales adaptados con un nivel de interactividad muy alto y un gran ajuste. Tres redes: red de buenas prácticas, Internet en el aula, y educ@contic.

Esta tecnología suele recibir buenas críticas sobre la escuela TIC 2.0 por parte de los alumnos, ya que consideran que es una nueva forma divertida y cómoda de aprender y estudiar.

Actualmente estamos en la transición entre la escuela 2.0 y la escuela 3.0.

-        

El Rincón del Pensamiento Crítico: "NOMOFOBIA"

NO MOBILE PHONE PHOBIA

"Miedo desmedido a salir de casa sin el teléfono móvil"

Muchos expertos hablan de la Nomofobia como la nueva enfermedad del siglo XXI. Los estudios sobre este fenómeno se iniciaron en 2011 en Reino Unido, con una investigación realizada por la Oficina de Correos de Reino Unido y el Instituto Demoscópico YouGo.

El estudio contó con 2.163 sujetos, y los datos revelaron que el 53% de los usuarios de teléfonos móviles en el Reino Unido sienten ansiedad cuando se agota la batería de su teléfono móvil, lo pierden o se quedan sin cobertura. El estudio también reveló que el 58% de los hombres y el 48% de las mujeres sufren este trastorno.

El estudio también concluyó que los niveles de estrés que presentaban las personas con Nomofobia eran equiparables al que puede tener una persona el día antes de su boda. Además, el 55% de los participantes manifestó "sentirse aislado” cuando no disponían del celular. 

Así pues, el 36% de los españoles tiene teléfono móvil; el 26% de los usuarios tiene dos teléfonos móviles, y el 2% tiene tres teléfonos. 

Actualmente, la presencia de la telefonía supone un avance muy importante y puede acarrear, en ciertas circunstancias, serios problemas psicológicos. 

Pese a que los adultos también pueden sufrir este trastorno, son los niños y jóvenes los que tienen más probabilidad de sufrir problemas de salud mental como consecuencia de la dependencia a las nuevas tecnologías, pues pasan muchas horas conectados y desarrollan su identidad en las redes sociales. Son los "nativos digitales"; personas que han vivido desde su nacimiento rodeados de tecnologías de este tipo.

Por último, quería destacar un vídeo visualizado en clase: 

El Rincón del Pensamiento Crítico: "LA DIVERSIDAD EN EL AULA"

La diversidad en el aula abarca una amplia gama de factores, como por ejemplo:

• Nacionalidades-Migraciones
• Necesidad Especial
• Discapacidades
• Trastornos
• Raciales, como por ejemplo la raza gitana
• Sexualidad
• Etc.

Así pues, todo esto conlleva que los procesos de enseñanza y aprendizaje no sólo tengan como base los distintos niveles educativos marcados según los niveles previstos y con un proyecto curricular y/o de programación ya marcado, sino que además hay que hacer frente a todas esas características que encontramos en las aulas.

De esa manera, tendrían que plantearse adaptaciones o modificaciones en los distintos niveles que se encuentran en la comunidad educativa, de modo que habrá que trabajar en:
- La situación concreta del aula.
- A nivel de Profesores
- A nivel del alumno
- A nivel del resto de la Comunidad Escolar (padres, profesionales implicados, etc.)

Así, conseguiremos que la adaptación se dé en todos los niveles, por lo que todo esto llevaría a una modificación en muchos de los planteamientos actuales en materia educativa:

• Habría que trabajar más la integración
• Potenciar un aprendizaje cooperativo 
• Atención más personalizada a alumnos con necesidades educativas especiales. 
• Adaptaciones curriculares
• Flexibilidad en el aula
• Apoyo a todos los niveles implicados en la educación
• Etc.

Así pues, tenemos que asumir, cada vez más, esa diversidad que existe no sólo en la Educación, sino en todos los niveles de la sociedad e intentar dar cobertura a todas las situaciones nuevas que están apareciendo.

Si somos capaces a nivel educativo de solucionar y ver la diversidad como una cuestión real y positiva y que podemos aprovechar, ganaremos en todos los niveles de la Sociedad.

Presentación de un padre/madre a una clase de primaria

SIMULEMOS UN PELIGRO

• Profesión de la madre: Unidad de Emergencias del Ejército (UME).
• En primer lugar, la madre de la alumna expondrá, mediante un Power Point y accediendo mediante enlaces a la página web del ejército español, los requisitos para entrar a este cuerpo, medidas entre mujer y hombre, y facilitará algunas de las experiencias más relevantes de su carrera, además de explicar cómo actuar en casos de emergencia (terremotos, inundaciones, etc.) con vídeos explicativos en línea, e imágenes.
• Explicar qué deben de hacer en caso de emergencia, cómo pedir ayuda, cómo actuar (les mostraremos algunos materiales que se utilizan desde bengalas para pedir ayuda hasta material de salvación y les contaremos un poco su utilización…) para posteriormente hacerlo en el recreo.
• En el recreo, montaremos una simulación con una serie de circuitos, basados en obstáculos en la cual expondremos una situación a los alumnos, de modo que unos ejercerán el rol de la unidad de emergencia y otros de afectados. Así pues, los de la unidad de emergencia tendrán que superar los obstáculos e ir a salvarlos, y los afectados tendrán que pedir ayuda y saber mantener la calma, como se les ha explicado anteriormente. Para esta actividad, los alumnos tendrán que cooperar y saber elegir qué materiales son los más adecuados, y qué modo es el adecuado.
• Para que esto sea posible, es necesario solicitar al cuerpo material y su aprobación, además habrá de estar coordinado con el centro para que nos faciliten una hora para poder hacer las actividades, tanto en el aula como en zonas comunes del colegio.

El Rincón del Pensamiento Crítico: "SER MAESTRO"

Ser maestro es una profesión más allá de ir a trabajar y cumplir con tu horario laboral, ser maestro conlleva, como hemos comentado en clase:

1. Transmitir conocimientos
2. Afecto por los niños
3. Causa de una buena o mala experiencia escolar en el pasado
4. Desarrollo del pensamiento crítico
5. Cambiar la sociedad
6. Inculcar valores
7. Eliminar barreras y construir sueños
8. Ayudar y/o superar problemas
9. Satisfacción por la labor realizada
10. La evolución de los niños
11. Vocación
12. ETC.

Todas estas ideas hay que tenerlas en cuenta a la hora de elegir esta carrera y de impartir clase a unos alumnos/as, ya que un maestro puede cambiar la vida de todos ellos.

Para contar la decisión que tomé para estudiar esta gran carrera nos tenemos que remontar unos años atrás, a un aula de 5º de Primaria, el primer día de clase del año 2008.

Ahí estaba yo, en la fila del patio esperando a que viniera nuestro nuevo profesor, ya que por esa época había un profesor por cada ciclo escolar. Entre risas e impaciencia llega un nuevo profesor, EL PROFESOR, hasta unos años después no sabía que aquel profesor iba a cambiar mi vida y el rumbo de aquello que iba a ser mi futuro.

Desde el primer momento que llegamos a clase el profesor no paró de motivarnos y de hablarnos de los bonita que es una profesión como la suya. Así pues, durante esos dos cursos me encantó la idea de ser profesora algún día.

Con forme pasaban los años mis gustos cambiaron, así como mi forma de ver la vida y las carreras que me interesaban más, incluso hasta el último momento de hacer la matricula para la universidad dudé de cuál debía ser la carrera que tenía que elegir.

En ese preciso momento supe que debía ser maestra, que es lo que siempre había soñado y mi primera opción desde hace muchos años, incluso sabía que no quería ser una maestra, sino una maestra de educación física ni más ni menos, por la cual cosa estoy luchando día a día para conseguirlo.

Resumidamente, ea  ha sido mi experiencia y mi forma de ver todo lo que me pasó. A día de hoy, estoy feliz y satisfecha con lo que elegí, y espero que este sentimiento a parte de que se mantenga, que mejore cada día más.

El Rincón del Pensamiento Crítico: "Las nuevas tecnologías (TIC)"

Actualmente, las nuevas tecnologías tienen una gran repercusión en la vida de todas las personas, ya que han supuesto un avance tanto para el ámbito social, como el laboral, educativo, político, etc.

En nuestro caso, como maestros, debemos estar informados en todo momento de lo que sucede en el mundo, y para ello, tenemos que tener en cuenta todos los medios de comunicación, de los cuales las nuevas plataformas digitales tienen una gran importancia, como radios, redes sociales, periódicos digitales, etc.

Además, uno de los puntos más importante de la reflexión es cómo enseñar a usar estas tecnologías a los alumnos, para que hagan un buen uso de ellas. Para ello, les debemos de alguna manera "guiar" para que sepan diferenciar donde pueden o no buscar información de varias páginas de Internet, o qué redes sociales deben evitar, con qué personas pueden hablar por la red...

Este último ejemplo hay que tenerlo siempre en cuenta, ya que muchos niños/as conversan con personas que no saben quienes son y no tienen conciencia de las repercusiones que tiene hablar con otras personas a través de las nuevas plataformas digitales. Debido a ello, podemos ver casos de acoso y/o abuso sexual, maltrato, entre otras.

Así pues, hay que evitar el cyberbullying, ya que encontramos a niños/as que desde muy pequeños utilizan teléfono móvil, lo que conlleva una amplia gama de redes sociales por las cuales pueden comunicarse con el mundo. Muchos de estos/as niños/as, por desgracia, hacen un mal uso de éstas y discriminan, insultan... a otros/as niños/as y se produce el llamado cyberbullying.

Como se comenta anteriormente nuestra tarea como docentes e incluso el propio centro se debe basar en:

• Profesionales de la educación en constante formación, con ganas de enseñar, pero también de aprender cada día.
• El docente de hoy debe ser activo y comprometido con su tarea de educar.
• Conocer y verificar las fuentes que consultamos.
• Fomentar y enseñar un correcto proceso de selección, para que los niños/as sean capaces de decidir por ellos mismos y sean críticos.
• Debemos manejar las TIC con eficiencia y eficacia.
• Evitar y prevenir de la adicción y la distracción con facilidad.
• Cambio radical en el tipo de metodología, ya que se pasa de una clase en la que el profesor habla y los alumnos/as escuchan, a una clase en la que principalmente los alumnos/as son partícipes de su propio aprendizaje , es decir, el profesor orienta pero no ordena.
• Poseer ordenadores y una red disponibles para que el centro pueda facilitar este servicios a los alumnos y que den la posibilidad de utilizar las TIC, y que todo funcione correctamente.
• Etc.

Así como las nuevas tecnologías conllevan muchos rasgos positivos, por consiguiente también conllevan muchos y muchos rasgos negativos.

El Rincón del Pensamiento Crítico: 1/3

"Save the Children" dice que 1 de cada tres niños españoles vive en la pobreza, dato escalofriante que puede deberse a una gran diversidad de circunstancias, como por ejemplo:

• La formación de los padres
• La situación sociolaboral de las familias, debido a la crisis
• La exclusión en las aulas de unos niños a otros, debido a población emigrante, discapacitados, etc.
• Problemas en los centros educativos
• Las leyes sobre educación, las cuales no amparan a los centros educativos
• La mala estructura del sistema educativo
• Pocas ayudas institucionales
• Poca importancia a la educación en España, ya que se le da más importancia a otros sectores para ganar más dinero, como por ejemplo el turismo.

Sin embargo, el gran problema de la pobreza se debe al mal planteamiento que el Estado realiza en su estructura económica, y los recortes realizados en los servicios públicos.

Por otro lado, en clase hemos realizado la asignación de temas para el trabajo en grupo, y a mi grupo le ha tocado el tema de "Las TIC y la inclusión social"